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家校合力 專家引領 激發孩子學習成長新動力

2017-03-20 點擊數:2610

家校合力  專家引領  激發孩子學習成長新動力

——市一中舉行《家庭教育的智慧》專家講座

3月18日下午2:00,市一中特邀中國著名教育家,中國親子關系第一人董進宇博士的首席弟子張飛亮老師來學校給家長講課,近400名初一、初二年級的學生家長聆聽了這場題為《家庭教育的智慧——如何激發孩子的學習成長動力》的講座。歷時近三個小時的活動,讓參會的家長們大呼“過癮”,紛紛點贊。

   張飛亮老師目前是中國博瑞智教育集團執行總裁,中國博瑞智家庭教育研究院執行院長,中國博瑞智教育集團高級心理咨詢師。他致力于全國傳播董進宇博士教育理念11年,主要研究和實踐的方向是大腦的運作規律,以及如何掌握這個規律來指導孩子有效學習與健康成長。

    報告開始,他讓家長們回去時做個測試,即“坐在孩子的身旁,長時間地盯著孩子看,看孩子是怎樣的反映”。如果孩子是漠然、躲避、反感甚至是憤怒,那就是父母和孩子的關系存在問題;如果孩子欣然地與你交談,甚至感覺有說不完的話,“恭喜你,你的親子關系很好”。而絕大數家長都表示了對親子關系的擔憂。

緊接著,張老師提出了諸多的問題:“為什么我的孩子不想學習、沒有學習動力? 、“為什么我的孩子不愛說話、沒有自信、學習狀態低迷?” 、“為什么我的孩子性格倔犟、經常與我對抗、把我的話當成耳旁風?”、“為什么我們付出那么多卻沒有得到想要的結果,孩子很努力,卻考不出更好的成績?”,每個問題都是家長們心中最大的糾結和痛。張飛亮老師說教育孩子是完全有規律可循的,只要按照規律教育,那就很容易把孩子教育好。他指出培養優秀孩子需要四步,并且這四步一步都不能錯。

第一步是調正親子關系。這是董進宇博士常說的教育好孩子的第一大秘訣。只有關系好,才能讓孩子自信,有價值感。相反,若一個孩子自卑,自閉,恐懼,甚至有自殺傾向,那么往根源分析,是這個孩子從小和家里的人關系不好。關系不好要調節。調節的方法就是要尊重孩子、接納孩子、愛孩子,建立孩子的精神人格。

第二步是情感互動。孩子的教育重在精神的培養。張飛亮老師強調,精神供養的程度應到孩子感動的狀態,感動的最高境界有兩種,一種是把孩子整哭,一種是把孩子整笑。家庭是有溫度的,溫度怎么來,就在于家人之間情感的互動。所以,不在乎家長做的好壞,而在于是否能把感覺傳遞到位。

第三步是方法正確。需要家長的“修煉”,用正確的方法面對孩子做的每一件事。他教給家長們八大方法,即愛,鼓勵,表揚,確認,理解,陪伴,制定規則,批評。方法對不對,是檢驗家長智慧的關鍵。

最后一步就是堅持到底。張飛亮老師總結:壞孩子,是逼出來的,好孩子是熬出來的。幼兒園孩子,家長至少要熬21天;小學生家長至少要熬1到3個月;中學生家長至少要熬3個月到半年;大學生家長,沒有期限,直到你生命的最好一刻。

他還重點談了如何激發孩子的學習動力。這也是處在初中階段的家長最迫切需要的答案。他教給了家長們五步走的方法,即培養孩子的學習意愿,解決“我想不想學”的問題;重建孩子的學習信心,解決“我能不能”的問題,要多用鼓勵和表揚;培養孩子學習興趣,因為“有一快樂使人堅持,無一痛苦使人逃避”;培養孩子學習能力,幫助孩子樹立目標。

張飛亮老師外形樸實、語言風趣,極具親和力;在演講中,旁征博引,例舉了大量自己或他人的教育案例,極富參考性;更是多次和家長互動,極大地調動了家長的學習熱情,極富操作性。短短三小時,卻蘊含無限的智慧。張飛亮老師的演講讓家長們吸取了足夠的方法和能量,醍醐灌頂般捋清了自己的心緒,等待著回家慢慢消化這無限的智慧,然后真正運用到教育孩子的細枝末節。

    學校領導也非常重視家長在孩子教育中的重要作用,一直在積極尋求家長對學校工作、孩子教育的理解、幫助和支持。校黨委書記、分管初中教學的馬爾明書記在報告開始前做了熱情洋溢的講話,并全程聆聽了報告。初一、初二的年級部主任也分別對年級工作做了布置。

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